感知生活Sensing Life

四月初，很幸運地入選為2015藝流亞洲策展新秀的學員

四月底，也就是今天，開始了第一個禮拜的課程

今天的講師是世紀當代舞團的藝術總監姚淑芬老師，老師用歷年來製作、創作上的經驗和我們分享策展需要關照的面向，一場表演、展覽如何呈現，從抽象的想法、概念，如何換做實際具體的作品，而其中又要注意哪些眉眉角角，經過今天的課程，我似乎一窺了"策展"的雛型

 姚老師分享其創作的靈感來源

策展與企劃案的發想

在本周課程前，學員們被交代當天必須準備一個故事、一個與故事有關的物件還有一張照片

下午的實作課程中，學員們先是和大家分享各自照片的故事，我帶來的是一張去年七月和男友40小時開車環島期間的照片。在講述這段記憶的時候，不可思議地我內心默默地驕傲起來，因為曾經在途中想放棄的我，最終還是有始有終的回到起點。

 我分享的照片

學員們的照片故事聽得我津津樂道，透過這樣的分享，我可以感受每張照片裡的生命故事，而一張照片，雖然只是一個畫面在照片背後擁有獨有來由，甚至有那種看似歡喜、溫馨但故事卻是與之相反的對比衝突

  老師將學員們的照片貼在牆上

在分享完照片故事之後，姚老師立馬給我們一個課題：選兩張照片加上自己的照片提出一個策展主題和展出場域

我選了下面兩張

  我選的兩張照片

右邊那張圖畫他的故事是學員有次在開會中，覺得與會人的發言不知所云，乏善可陳，但他卻仍須待在那個會議室中，被迫聽著那些毫無建設性的意見，無法逃離的情況下，他在筆記本上畫下了這幅圖畫。

左邊那張看似是一個頒獎儀式的照片，實際上卻是一個國中生"放下"的故事......

故事是這樣的，主人翁在國小時，媽媽友人的小孩渴望她衣櫥裡那件花童洋裝，而大人們事不關己地要主人翁發揮孔融讓梨的精神割愛，這時主人翁丟了一句話：那我就把它(洋裝)剪破了再給她(友人小孩)，只見當下空氣凝結，氣氛尷尬，畫面停格......多年以後，那位友人小孩再度來訪，臨走前望著主人翁桌上的什錦貼紙盒，問了主人翁是不是可以給她3款，此時正值青春叛逆期的主人翁，思索片刻，覺得女孩成長了，不再是當年那個蠻橫討取的小孩，如此懂得人情事故，那他有甚麼好執著的，於是毫不猶豫地每款各撕下一張，其他的通通給了那位女孩。

回歸正傳，我選了這兩張照片，並將策展主題訂為"釋放"，場域訂在"海邊"

為什麼主題是釋放?

在我的照片裡，我是赤腳的，是身體的釋放

在會議室的那幅圖畫，精神受到他人壓迫而藉由這幅帶著氣球外出踏青的圖釋放情緒

而最後，則是自我的釋放，不再執著緊握在手中的，而是應該試著去體會放手後的收穫

至於場域的選擇，因為釋放的主題，總覺得應該找個開闊的地方，而三張照片中的地點，就屬海邊最為寬闊。

實作練習的第二階段，則是分享各自帶來的物件的故事，我因為故事、照片、物件，三者是一系列的，所以帶來了照片中那雙陪我走過40小時環島之旅的紅色涼鞋

  學員們帶來的物件

在這階段裡，老師及助教們從剛剛學員們的照片發想為大家做分組。這次的課題是從照片、物件和故事去發想非劇場形式以及劇場形式的主題和場域，並作進一步策劃展演、作品呈現方式

這部分在當天其實各組只有一個簡單的雛型，需要天馬行空地去想像抽象的畫面而下周，就是要試著將抽象的畫面轉換成具體的文字，呈現一部企劃案。

透過今天老師的經驗分享，和主題發想，第一次真正接觸到自己長久以來感興趣的行業，靠近了它一點，就像剛學會走路的孩子，迫不及待地想放手走向各處，探索世界。今天的課程，也是第一次透過比較專業的角度去看表演藝術和展覽。從策展框架選擇、主題、展演場地的評估、製作團隊的選擇、節目市場、內容及品質等，作為一個策展人從企劃發想開始就必須去思考的，而在展演期間也要隨時隨地做好突發狀況的解決備案。而在準備照片的過程中，我看著照片回憶著在照片中我生活的歷程，去回憶、去感受當下的我，讓我的故事可以感動自己、感動別人，因為感動，賦予了故事生命力。